Introducción al concepto de suma y resta

Angelica Larios

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pregunta problematizadora sobre situaciones en las que se pueden utilizar la suma y resta en la vida cotidiana.

Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta problematizadora y registrarlas en el pizarrón.

Presentar el concepto de suma y resta utilizando materiales concretos, como bloques de construcción, para ejemplificar la acción de agregar y quitar elementos.

Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos realicen sumas y restas utilizando los bloques de construcción.

Reflexionar en grupo sobre la importancia de las operaciones inversas y cómo se relacionan la suma y la resta.

Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números menores a 100
Objetivo: Representar cantidades menores a 100 utilizando diferentes expresiones aditivas.

Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.

Introducir el concepto de expresiones aditivas utilizando ejemplos concretos, como sumas y restas escritas en el pizarrón.

Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen cantidades menores a 100 utilizando diferentes expresiones aditivas.

Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de ejercicios y fomentar el trabajo en equipo.

Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de representar una misma cantidad y cómo se relacionan entre sí.