Introducción al tema y análisis de la problemática

ALEJANDRO LIMA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Analizar las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, relacionándolas con problemáticas sociales y económicas en México.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación de la problemática: "Falta de identidad".

    • Planteamiento del objetivo de la clase.



  2. Actividad 1 - Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Actividad 2 - Lectura y análisis de textos (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos textos cortos que aborden las injusticias y problemáticas que llevaron a la Revolución Mexicana.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para leer y analizar.

    • Cada grupo deberá identificar las causas y problemáticas mencionadas en el texto.



  4. Actividad 3 - Debate y reflexión (15 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir las causas identificadas en sus textos.

    • Realizar un debate en el que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de las causas mencionadas en la Revolución Mexicana.

    • Fomentar la reflexión y el respeto hacia diferentes puntos de vista.




Sesión 2: Investigación y trabajo en grupo (45 minutos)


Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, a través de la investigación y el trabajo en grupo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

    • Explicar el obje