Introducción a la comunicación a distancia

yesica martinez
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los elementos y procedimientos necesarios para enviar un mensaje a personas que viven lejos y las posibilidades de medios para enviarlo, ya sea físicos o electrónicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación a distancia
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: ¿Qué es la comunicación a distancia? ¿Por qué es importante?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes formas de comunicarse con personas que viven lejos.

  • Explicación: Presentar diferentes tipos de medios de comunicación a distancia, como cartas, teléfono, correo electrónico, video llamadas, entre otros. Explicar cómo funcionan cada uno de ellos y sus ventajas y desventajas.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un medio de comunicación a distancia. Cada pareja deberá investigar y presentar en la siguiente sesión cómo funciona ese medio y cómo se utiliza.


Sesión 2:
Tema: Medios de comunicación a distancia
Duración: 45 minutos



  • Repaso del tema anterior: Pedir a las parejas que presenten la información que encontraron sobre el medio de comunicación a distancia asignado.

  • Actividad: Juego de roles. Establecer una situación en la que los alumnos tengan que utilizar diferentes medios de comunicación a distancia para enviar mensajes. Por ejemplo, simular que un miembro de la familia se encuentra de viaje y los alumnos deben enviarle mensajes para preguntarle cómo está.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron utilizando los diferentes medios de comunicación a distancia. ¿Cuál fue el medio más efectivo? ¿Cuál fue el más difícil de utilizar? ¿Por qué?


Sesión 3:
Tema: Elaboración de mensajes
Duración: 45 minutos



  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes escritos y hablar sobre su estructura (saludo, cuerpo del mensaje, despe