Conceptos de contorno y superficie

ANGELA SANCHEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades metacognitivas, es decir, que los alumnos sean conscientes de su propio proceso de aprendizaje y puedan autorregularlo.


Sesión 1:
Tema: Conceptos de contorno y superficie
Objetivos específicos:



  • Distinguir entre contorno y superficie de objetos de su entorno.

  • Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura o cuerpo geométrico.

  • Estimar y comparar áreas de manera directa, utilizando unidades no convencionales y retículas de cuadrados.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas. Pedirles que identifiquen el contorno de cada uno y lo diferencien de la superficie.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el perímetro y el área.

  3. Presentar a los alumnos diferentes figuras y cuerpos geométricos y pedirles que calculen el perímetro de cada uno, utilizando unidades no convencionales como pasos o palitos.

  4. Introducir el concepto de área y explicar que es la medida de la superficie de una figura. Mostrar diferentes ejemplos y pedir a los alumnos que estimen el área de cada uno utilizando retículas de cuadrados.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben calcular el perímetro y estimar el área de figuras y cuerpos geométricos utilizando unidades no convencionales y retículas de cuadrados.


Sesión 2:
Tema: Cálculo de perímetro
Objetivos específicos:



  • Distinguir entre contorno y superficie de figuras y cuerpos geométricos.

  • Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

  • Estimar y comparar áreas de manera directa, utilizando unidades no convencionales y retículas de