Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diversificado.

Sesión 1 - Reconociendo nuestras habilidades motrices
Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices de los alumnos al representar situaciones e historias con el cuerpo, para favorecer la construcción de la imagen corporal.

Estrategia y actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a través de una dinámica de movimiento libre en la que los alumnos puedan explorar su cuerpo y sus movimientos.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué crees que podemos hacer con nuestro cuerpo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación sobre la importancia de conocer y valorar nuestras habilidades motrices para tener una buena imagen corporal.
   
   
   • Realización de una actividad de expresión corporal, en la cual los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo (alegría, tristeza, enojo, etc.).
   
   
   • Observación y retroalimentación individualizada sobre el desempeño de los alumnos en la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las habilidades motrices demostradas por cada alumno y cómo se sintieron al expresarse con su cuerpo.
   
   
   • Realización de una actividad de autoevaluación en la que los alumnos deberán identificar una habilidad motriz que consideren destacada en sí mismos.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen en casa una lista de actividades que les gustaría aprender a hacer con su cuerpo.
   
   
   
   

Sesión 2 - Desarrollando la creatividad a través del movimiento
Objetivo: Promover la creatividad de los alumnos al representar situaciones e historias con su cuerpo, a fin de fortalecer su imagen corporal.

Estrategia y actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Revisión de las activid