Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.


• Explicación del objetivo de la clase: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.


• Explicación de los patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, girar, etc.


• Muestra de diferentes situaciones que implican explorar los espacios, el tiempo y los objetos, como un circuito de obstáculos o juegos de persecución.


• Práctica de los patrones básicos de movimiento en las situaciones planteadas, utilizando los objetos y espacios disponibles en el aula.


• Fomento de la participación activa de todos los alumnos y adaptación de las actividades según sus necesidades y capacidades.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.


• Retroalimentación individualizada a cada alumno respecto al cumplimiento del objetivo.


• Felicitación y reconocimiento de los logros obtenidos.

Evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades para evaluar la