Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Alondra Lizeth- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Necesito que los niños de segundo de preescolar identifiquen las letras de su nombre.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que vamos a trabajar en un proyecto en el que aprenderemos a reconocer las letras de nuestro nombre. Les contaré que esto nos ayudará a comunicarnos mejor y a acercarnos a la cultura escrita.
Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos con letras y preguntar a los estudiantes si pueden reconocer alguna letra de su nombre en ellos. Luego, pedirles que busquen en su entorno alguna letra de su nombre y la compartan con el grupo.
Actividad principal: Realizar una búsqueda del tesoro en el aula, donde los estudiantes deberán encontrar tarjetas con las letras de su nombre escondidas en distintos lugares. Una vez encontradas, deberán pegarlas en una hoja de papel y formar su nombre.
Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido durante la actividad, destacando la importancia de reconocer las letras de nuestro nombre para comunicarnos y acercarnos a la cultura escrita.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de repaso: Mostrar a los estudiantes una presentación digital con diferentes letras y palabras. Pedirles que busquen la letra de su nombre en cada diapositiva y la señalen.
Actividad principal: Realizar una actividad de escritura. Entregar a cada