El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque pedagógico:

El enfoque pedagógico que se utilizará en esta planeación de clase es el Aprendizaje por indagación. Esta metodología se basa en el principio de que el aprendizaje es más efectivo cuando los alumnos son activos y participan activamente en la construcción de su propio conocimiento. A través de la indagación, los niños explorarán y descubrirán conceptos relacionados con el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en su entorno.

Objetivo:

• Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Iniciar la clase con una conversación sobre los lugares que los niños conocen y han visitado.


• Preguntar a los niños si saben qué es la ubicación espacial y si pueden dar ejemplos de cómo se ubican en el espacio.

Actividad principal:

• Proponer a los niños un juego de búsqueda en el aula.


• Colocar diferentes objetos en diferentes lugares y pedir a los niños que los encuentren.


• Una vez que los niños encuentren los objetos, preguntarles dónde estaban ubicados y por qué creen que estaban allí.

Cierre:

• Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes ubicaciones que los niños encontraron durante la actividad.


• Reforzar la importancia de la ubicación espacial en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar la sesión anterior y repasar las ubicaciones espaciales que los niños identificaron.

Actividad principal:

• Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno.


• Llevar a los niños a un paseo por el colegio y pedirles que identifiquen diferentes formas en el entorno (