Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Abril Rodríguez
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones y sentimientos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles donde los alumnos deben representar diferentes emociones y sentimientos.

    • Actividad 2: Elaboración de un mural colectivo donde los alumnos dibujen y escriban ejemplos de diferentes emociones y sentimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo en casa que represente una emoción o sentimiento.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los dibujos realizados por los alumnos en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de mímica donde los alumnos deben representar diferentes emociones y sentimientos sin hablar.

    • Actividad 2: Realización de una dramatización grupal donde los alumnos expresen emociones y sentimientos a través de gestos y movimientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre las diferentes f