Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación de Clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de que los alumnos, por medio de juegos, aprendan conteo uno a uno, identifiquen los números del 1 al 10, trabajen seriación y clasificación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad Inicial: Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de reconocimiento y bienvenida.


• Introducción del tema: Presentar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad Principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles bloques o fichas de colores. Pedirles que organicen los bloques en filas y cuenten cuántos bloques hay en total. Registrar los resultados en una tabla.


• Cierre: Comentar los resultados obtenidos y reforzar la idea de contar uno a uno los objetos. Asignar una tarea para casa: contar objetos en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad Inicial: Repasar la tarea asignada en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué objetos contaron en casa y registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción del tema: Mostrar representaciones gráficas de los números del 1 al 10. Pedir a los alumnos que identifiquen cada número y lo asocien con una cantidad de objetos.


• Actividad Principal: Realizar juegos de conteo uno a uno, como por ejemplo, contar los dedos de las manos, botones en una camisa, lápi