Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la Revolución mexicana.

carla meza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la Revolución mexicana.


Objetivo de la sesión: Los alumnos interpretarán manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con la Revolución mexicana a partir de los elementos que las componen.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán y realizarán ejercicios de estiramiento para preparar su cuerpo y mente para la clase.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con la Revolución mexicana y pedir a los alumnos que expresen lo que ven y sienten al observarlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer más sobre la Revolución mexicana y sus manifestaciones artísticas y culturales.

    • Introducción al tema: Ofrecer una breve explicación sobre qué fue la Revolución mexicana y su importancia en la historia de México.

    • Observación de fotografías: Mostrar a los alumnos algunas fotografías relacionadas con la Revolución mexicana y pedirles que describan lo que ven y expresen qué emociones les generan.

    • Escucha de música regional: Reproducir música regional mexicana relacionada con la Revolución mexicana y pedir a los alumnos que escuchen atentamente, identifiquen los instrumentos musicales y expresen qué emociones les genera la música.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre las fotografías y la música que observaron y