Narración de sucesos del pasado y del presente en mi comunidad

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en mi comunidad

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del proyecto comunitario "Descubro las historias de mi comunidad".


• Motivación: presentación de imágenes de sucesos pasados y presentes de Santiago Papasquiaro Durango. Se les pregunta a los alumnos si conocen alguna historia relacionada.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad.

Sesión 2: Identificación de las estructuras narrativas

• Explicación de las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras.


• Actividad en parejas: los alumnos seleccionarán una historia de su comunidad y determinarán qué estructura narrativa se ajusta mejor a ella.


• Puesta en común: cada pareja compartirá su historia y la estructura narrativa seleccionada.

Sesión 3: Investigación del pasado de la comunidad

• Los alumnos realizarán una investigación sobre su comunidad, buscando información sobre su historia, sucesos pasados relevantes, personajes importantes, etc.


• Organización de la información recopilada en un cuadro sinóptico para facilitar su visualización.

Sesión 4: Narrando sucesos del pasado

• Los alumnos utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para crear una narración de sucesos pasados de su comunidad.


• Utilizando las estructuras narrativas estudiadas, cada alumno elaborará su propia narración.

Sesión 5: Conexión con el presente

• Actividad en parejas: los alumnos seleccionarán una historia de su comunidad que esté sucediendo actualmente.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer los sucesos del presente y su relación con el pasad