Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y tener en cuenta las necesidades y características de los alumnos de tercer grado de primaria.

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de conocer y producir textos instructivos.


• Actividad introductoria: Realizar un juego grupal en el que se necesiten seguir instrucciones precisas. Por ejemplo, un juego de construcción con bloques.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones precisas en el juego y cómo se sintieron al seguirlas.

Sesión 2:

• Análisis de textos instructivos: Presentar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos.


• Identificación de características genéricas: En grupos, analizar los textos instructivos y destacar las características como la organización de los datos, uso de numerales para ordenar los pasos, brevedad y secuencia de la información y precisión en las indicaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá las características identificadas.

Sesión 3:

• Producción de textos instructivos: En parejas, los alumnos deberán elegir una actividad escolar y elaborar un texto instructivo para realizarla. Deben tener en cuenta las características genéric