Introducción a la suma y la resta

Jenny Mora
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.


Secuencia didáctica - Construcción de la noción de suma y resta:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar una situación problemática en la pizarra, por ejemplo: Tienes 3 manzanas y tu amigo te da 2 más, ¿cuántas manzanas tienes ahora?

  2. Preguntar a los alumnos cómo resolverían la situación planteada, fomentando la participación y el razonamiento.

  3. Explicar brevemente el concepto de suma y cómo se puede resolver utilizando la estrategia de juntar cantidades.

  4. Realizar ejercicios similares, donde los alumnos tengan que agregar cantidades para obtener el total.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta con objetos concretos
Objetivo: Practicar la suma y resta utilizando objetos concretos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar una colección de objetos concretos (por ejemplo, fichas) y pedir a los alumnos que realicen diferentes combinaciones de sumas y restas.

  2. Trabajar en parejas o grupos pequeños para realizar diferentes ejercicios utilizando los objetos concretos.

  3. Fomentar el razonamiento y la comunicación de ideas entre los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Suma y resta con números
Objetivo: Aplicar los conceptos de suma y resta utilizando números.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar ejercicios en la pizarra donde los alumnos tengan que resolver sumas y restas utilizando números.

  2. Realizar ejercicios en parejas o grupos pequeños utilizando fichas o tarjetas con números.

  3. Fomentar el uso de estrategias como contar en la recta numérica o utilizar sumas y restas inver