La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y habilidades, así como estrategias de enseñanza-aprendizaje activas y participativas.

Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación (50 minutos)

Inicio:

• Se organizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conocimientos previos sobre colonias inglesas en América.


• Se presentará el problema a los alumnos: ¿Cómo se caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América y cuál fue su impacto en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les proporcionará un texto o documento relacionado con las colonias inglesas en América.


• Los grupos deberán leer y analizar el texto, identificando los principales aspectos relacionados con la conformación de las colonias y su impacto en las metrópolis y sistemas de dominación.


• Cada grupo deberá discutir y elaborar un resumen del texto, resaltando la información más relevante y su relación con el tema.


• Los grupos presentarán sus resúmenes al resto de la clase, compartiendo sus hallazgos y respondiendo a preguntas o dudas planteadas por los demás alumnos.

Cierre:

• Se realizará una síntesis de los aspectos más relevantes abordados en la sesión, destacando la importancia de las colonias inglesas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Se reforzará la importancia de la lectura como herramienta fundamental para el conocimiento histórico.


• Se motivará a los alumnos a continuar explorando y profundizando en el tema a través de la lectura y la investigación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en grupo:

• Eva