Introducción a los textos discontinuos y su función

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su función

Objetivo de aprendizaje: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de textos".
   
   
   • Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos (línea del tiempo, tabla de doble entrada, gráfica) y preguntar a los estudiantes si saben qué características tienen y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos discontinuos y sus características.
   
   
   • Presentación de ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, resaltando su función y cómo se organizan.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen las características y funciones de diferentes textos discontinuos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los estudiantes si lograron identificar las características y funciones de los textos discontinuos.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas en diferentes materiales (libros, revistas, internet) para compartirlas en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar las respuestas y participación de los estudiantes durante la explicación y la actividad práctica.


2. Trabajo en grupo: Evaluar la capacidad de los estudiantes p