Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

angelica saldaña
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinario.


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Problema: La Revolución Mexicana y su impacto en la comunidad.


Objetivo: Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema:



    • Introducir el tema de la Revolución Mexicana, explicando qué fue y su importancia histórica.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar la Revolución Mexicana y su impacto en nuestra comunidad?



  2. Actividad:



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la Revolución Mexicana para investigar (personajes, eventos importantes, etc.).

    • Proporcionarles diferentes recursos (libros, imágenes, videos) para que investiguen y recopilen información.



  3. Puesta en común:



    • Cada grupo comparte la información que ha recopilado.

    • Se discuten las diferentes ideas y representaciones que podrían realizarse para representar la Revolución Mexicana.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad:



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un mural que represente la Revolución Mexicana y su impacto en la comunidad.

    • Proporcionarles materiales (papel, lápices de colores) para que comiencen a planificar su mural.



  2. Trabajo en grupo:



    • Los alumnos discuten y planifican cómo van a distribuir las diferentes partes del mural entre ello