Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencia comunicativa, fomentando el uso de la lengua española de manera efectiva y creativa.

Planeación de clase:

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben el significado de los refranes, dichos y pregones de su vida diaria y comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si han escuchado refranes, dichos o pregones en su vida diaria y si saben su significado.


• Presentación del problema: Explicar que muchos alumnos desconocen el significado de estos elementos de la lengua española y que este proyecto nos ayudará a entenderlos mejor.


• Justificación del proyecto: Explicar la importancia de conocer estos elementos y recursos estéticos para enriquecer nuestra comunicación y comprensión del lenguaje.

Fase de desarrollo:

• Investigación en la comunidad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar refranes, dichos y pregones populares en su comunidad. Deberán preguntar a sus familias, vecinos, etc.


• Registro de la investigación: Cada grupo deberá llevar un registro de los refranes, dichos y pregones que encuentren, junto con su significado.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase y explicará el significado de cada refrán, dicho o pregón.

Fase de cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué ha