Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando las señalizaciones de nuestra comunidad

Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las características y elementos gráficos de las señalizaciones presentes en la comunidad.

Actividades:

1. Introducción al tema: El docente mostrará diferentes imágenes de señalizaciones comunes en la comunidad y preguntará a los estudiantes si las reconocen y qué significan para ellos.


2. Diálogo en grupo: Los estudiantes compartirán sus experiencias y conocimientos previos sobre las señalizaciones que encuentran en su comunidad durante sus recorridos diarios hacia la escuela.


3. Observación y análisis de señalizaciones: Los estudiantes, en grupos pequeños, realizarán una caminata por la escuela y su entorno para identificar y analizar las señalizaciones presentes. Registrarán las características y elementos gráficos de cada señalización.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá las señalizaciones identificadas y sus observaciones con el resto de la clase. Se fomentará el diálogo y la discusión sobre las características comunes entre las señalizaciones.

Sesión 2:
Título de la sesión: Elaborando nuestras propias señalizaciones

Objetivo de la sesión: Elaborar señalizaciones propias a partir de la comprensión de sus características y elementos gráficos.

Actividades:

1. Recapitulación: El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Reflexión sobre la necesidad de señalizaciones: Se promoverá una conversación con los estudiantes sobre la importancia de las señalizaciones en la comunidad.


3. Diseño de señalizaciones: Los estudiantes, en parejas o individualmente, diseñarán sus prop