Introducción a la composición sociocultural de México

ANGELA SANCHEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la composición sociocultural de México
Objetivo: Conocer y comprender la diversidad cultural de México a través de la historia.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Activación: Los estudiantes escribirán en una hoja de papel una palabra que les inspire diversidad cultural.

  2. Presentación del tema: El docente presentará a los estudiantes el tema de la composición sociocultural de México, explicando brevemente la historia de los pueblos originarios, los afromexicanos, los migrantes y otras comunidades presentes en el país.

  3. Lectura y análisis de textos: Los estudiantes leerán en parejas o grupos pequeños diferentes textos relacionados con las comunidades mencionadas anteriormente. Posteriormente, discutirán en clase las características de cada una y las aportaciones que han hecho al patrimonio cultural de México.

  4. Reflexión y cierre: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de México.


Sesión 2:
Tema: Formas de pensar, hablar y convivir de las comunidades socioculturales en México
Objetivo: Analizar las prácticas culturales y formas de vida de las comunidades socioculturales en México.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Activación: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes prácticas culturales que conocen.

  2. Presentación de casos: El docente presentará a los estudiantes diferentes casos de comunidades socioculturales en México y sus formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir. Los estudiantes analizarán cada cas