Introducción al análisis y representación de guiones teatrales

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Introducción al análisis y representación de guiones teatrales

Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el análisis y representación de guiones teatrales, promoviendo el juego con combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos variados.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el teatro y qué elementos se necesitan para representar una obra teatral.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a trabajar en la creación de un minidrama a partir de anécdotas personales.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una anécdota para que la utilicen como base para crear un texto dramático.


• Facilitar materiales como papel, lápices y colores para que los alumnos puedan escribir y dibujar sus ideas.


• Darles un tiempo específico para que cada grupo elabore su texto dramático y lo ensaye.

3. Cierre (10 minutos)

• Invitar a los grupos a representar su minidrama frente al resto del grupo.


• Durante las presentaciones, los demás alumnos deberán prestar atención a los elementos como secuencias de sonidos y movimientos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados.


• Al finalizar las representaciones, abrir un espacio para comentarios y reflexiones sobre lo que aprendieron durante la actividad.

Evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la creación y representación del minidrama:

• Participación en la elaboración del texto dramático.