Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Leidy Laura Núñez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Aprendizaje Integral y debe fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Introducir el tema de la importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio, su historia y sus usos.
Desarrollo:
- Investigación en equipos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales de investigación como libros, artículos científicos y acceso a internet para que investiguen sobre la historia del microscopio y sus usos en la biología.
- Análisis de la información: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes. Luego, deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los aspectos más destacados de su investigación.
- Reflexión guiada: A través de preguntas orientadoras, se guiará una reflexión acerca del avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus a lo largo de la historia gracias al microscopio.
- Tarea: Como tarea para la siguiente sesión, los estudiantes deberán entrevistar a un científico o médico para conocer su experiencia y perspectiva sobre la importancia del microscopio en su trabajo.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación: Los estudiantes compartirán las experiencias y conocimientos adquiridos a través de las entrevistas realizadas como tarea.
- Actividad de indagación: Se presentará a los estudiantes una serie de imágenes microscópicas de bacterias, células y virus. En grupos, deb