Conociendo nuestras necesidades y emociones

Paula Michelle Macias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral, considerando las dimensiones cognitiva, afectiva, social y motriz de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones a través de diversos lenguajes, reconociendo que existen diferentes formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y comparta cómo se siente en ese momento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Leer un cuento o mirar un video relacionado con el tema de las emociones y las necesidades.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el diálogo, por ejemplo:

    • ¿Cómo se sienten los personajes del cuento/video?

    • ¿Qué necesidades tienen?

    • ¿Cómo creen que podrían expresar esas necesidades y emociones?





  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban una situación en la que hayan tenido una necesidad o emoción, y cómo la expresaron.

  • Compartir las producciones y reflexionar sobre las diferentes formas de comunicarse.


Sesión 2: Comunicación y convivencia en el grupo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y practicarán normas de convivencia para lograr una comunicación efectiva en el grupo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar las normas de convivencia establecidas anteriormente.

  • Recordar la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grup