Conocimiento de las necesidades y emociones propias

Daniella
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Conocimiento de las necesidades y emociones propias


Objetivo PDA: Reconocer y expresar las necesidades y emociones propias en una conversación grupal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Juego de presentación: cada alumno dice su nombre y una necesidad o emoción que tenga en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Conversación grupal sobre el cuento y las situaciones que se presentaron.

    • Realización de una actividad práctica: cada alumno elige una tarjeta con una necesidad o emoción y la expresa en voz alta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.

    • Tarea: dibujar una situación en la que hayan expresado una necesidad o emoción.




SESIÓN 2: Comunicación de gustos e ideas en el aula


Objetivo PDA: Participar en una conversación grupal respetando los turnos de habla para expresar gustos e ideas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Juego de memoria: cada alumno dice su nombre y una palabra que empiece con la misma letra.

    • Conversación sobre la importancia de escuchar y respetar el turno de palabra.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes objetos, actividades o temas.

    • Cada alumno expresa su gusto o idea sobre cada imagen, respetando los turnos de habla.

    • Conversación grupal sobre los gustos e ideas expresados.



  3. Cier