Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Alejandro Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores de cuidado y respeto hacia el entorno natural.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y reflexionarán sobre su importancia para la preservación de la vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro introducirá el tema de la relación entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas mediante una breve explicación y el uso de imágenes ilustrativas.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán y discutirán sus conocimientos previos sobre los ecosistemas, mencionando los factores físicos y biológicos que los conforman.

  3. Juego de asociación: En parejas, los alumnos realizarán un juego de asociación en el que deberán relacionar diferentes factores físicos y biológicos con los ecosistemas donde se encuentran.

  4. Reflexión y síntesis: En grupo, los alumnos realizarán una reflexión sobre la importancia de los factores físicos y biológicos para la preservación de la vida, y elaborarán una lista de conclusiones.


Sesión 2: Investigación sobre los diferentes tipos de ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán los diferentes tipos de ecosistemas presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de ecosistemas presentes en su comunidad, como bosques, ríos, lagos, huertos, etc.

  2. Registro de información: Cada equipo deberá registrar la información obtenida en una tabla, indicando el tipo de ecosistema, sus car