Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ricardo Sandoval
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problemática interdisciplinaria: Mala alimentación entre el alumnado (desnutrición).


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Planteamiento de la problemática de la mala alimentación y su relación con el tema de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizamos en nuestra vida cotidiana para satisfacer nuestras necesidades alimentarias?
    Desarrollo:

  • Investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una herramienta o máquina utilizada en la producción de alimentos (ejemplo: licuadora, horno, utensilios de cocina, etc.).

  • Elaboración de un informe sobre la función, proceso de cambio técnico y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades alimentarias.
    Cierre:

  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la producción de alimentos y su impacto en la mala alimentación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo podríamos mejorar la alimentación de nuestro alumnado utilizando herramientas, máquinas e instrumentos?
    Desarrollo:

  • Brainstorming en grupos: Los alumnos deberán proponer i