Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Se les pregunta a los alumnos si saben qué es la sustentabilidad y se les invita a compartir sus ideas.


• Se muestra un video corto sobre prácticas de producción, distribución y consumo sustentables en diferentes partes del mundo.


• Se plantea el problema a resolver: "El alumno desconoce prácticas que fomenten el desarrollo sustentable en el medio en el que se desarrolla". Se les pregunta por qué creen que es importante conocer estas prácticas y cómo podrían afectar al medio ambiente y a su propia calidad de vida en el futuro.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forma equipos de trabajo y se les proporciona una lista de prácticas de producción, distribución y consumo no sustentables.


• Cada equipo debe investigar sobre una práctica en específico, identificar por qué no es sustentable y proponer alternativas sustentables.


• Los equipos presentan sus resultados y se abre un espacio para el debate y la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Se hace una síntesis de los principales aprendizajes de la sesión y se responde a las preguntas que puedan haber surgido durante la actividad.


• Se plantea la tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre una práctica de producción, distribución o consumo que consideren sustentable y presentarla en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se realiza una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Se les pide a los alumnos que compartan las prácticas sustentables que investigaron para la tarea.


• Se les pregunta si creen que estas prácticas son viables y cómo podr