Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Introducción al problema: los alumnos deberán reflexionar sobre sus tradiciones y costumbres y cómo las comparten con sus compañeros.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre las tradiciones y costumbres de su comunidad y país.


• Organización de equipos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un aspecto de la identidad cultural para investigar (historia, celebraciones, patrimonio artístico, etc.).

Sesión 2:

• Investigación en equipo: los alumnos buscarán información sobre el aspecto asignado y la compartirán con el resto del grupo.


• Discusión en equipo: los alumnos discutirán la importancia de cada aspecto de la identidad cultural para la comunidad y el país.


• Presentación en grupo: cada equipo presentará sus hallazgos ante el resto del grupo.

Sesión 3:

• Desarrollo de la identidad personal: los alumnos reflexionarán sobre sus propias tradiciones y costumbres y qué aspectos les hacen sentir identificados con su comunidad y país.


• Actividad individual: los alumnos dibujarán y escribirán lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


• Compartir en grupos pequeños: los alumnos compartirán sus dibujos y escritos con sus compañeros y expresarán lo que más les gusta de cada uno.

Sesión 4:

• Elaboración de collage: los alumnos crearán un collage en equipo utilizando imágenes representativas de su comunidad y país.


• Reflexión en equipo: los alumnos discutirán s