Introducción al tema y exploración de cuentos
Gisela Baltazar
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje significativo.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cuentos
Objetivos:
- Introducir el tema de apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
- Desarrollar el interés y la curiosidad de los alumnos por los cuentos.
- Identificar personajes principales en cuentos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una canción o ronda infantil conocida por los alumnos.
- Presentar a los alumnos diferentes cuentos y solicitarles que identifiquen los personajes principales de cada uno.
- Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos se dividan en parejas y cada pareja debe representar a uno de los personajes de un cuento utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
- Al finalizar la actividad, realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus representaciones y expliquen quiénes son los personajes que representaron y por qué los eligieron.
Sesión 2: Creación de personajes combinando características
Objetivos:
- Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos.
- Promover la observación y el conocimiento de los seres vivos y personas del entorno.
- Construir personajes combinando características de diferentes seres vivos y personas.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando los personajes principales de los cuentos trabajados en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de observación de personas y seres vivos en el entorno de los alumnos. Por ejemplo, salir al patio de la escuela y observar plantas, animales y personas.
- En parejas, los alumnos deben construir un nuevo personaje combinando características de diferentes seres vivos y personas que observaron.
- Cada pareja debe representar