Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realizar una breve introducción sobre cómo la literatura puede servir de inspiración para la creación artística.


• Presentar diferentes ejemplos de obras de arte que se han creado a partir de textos literarios.


• Establecer el objetivo de la clase: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su interés y lo lean en silencio.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles interpretaciones y emociones que el texto les ha generado.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un texto literario para que lo analicen y reflexionen sobre posibles formas de representarlo artísticamente.


• Pedir a cada grupo que elabore un guion o esquema de la narrativa que desean crear a partir del texto literario.


• Compartir los guiones o esquemas entre los grupos y retroalimentar sobre posibles mejoras o modificaciones.

Cierre:

• Organizar una puesta en común de los guiones o esquemas de cada grupo.


• Reflexionar sobre las diferentes interpretaciones y formas de representación artística que se han propuesto.


• Plantear la siguiente tarea: En la siguiente sesión, cada grupo deberá llevar a cabo la representación artística de su narrativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


• Repasa