Funciones.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué es una función y qué ejemplos de funciones conocen.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos motivar a los estudiantes cuyos padres trabajan en una empresa de autos (Volkswagen) a estudiar matemáticas?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de Volkswagen y la importancia de las matemáticas en la industria automotriz.


• Proporcionar recursos como libros, videos y páginas web para que los estudiantes puedan investigar de manera autónoma.


• Facilitar la discusión en los grupos, promoviendo la participación de todos los estudiantes y asegurándose de que todos comprendan la relación entre las matemáticas y la industria automotriz.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos a toda la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y en el ámbito laboral.


• Resaltar la relevancia de las funciones en la industria automotriz y cómo su estudio puede ser motivador para los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos básicos de funciones, recordando la definición y ejemplos vistos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes una serie de problemas que involucren funciones y su interpretación tabular, gráfica y algebraica.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver los problemas utilizando diferentes representaciones.


• Circula por el salón, brindando orientación y apoyo individualizado a los estudiantes