Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe estar adaptada a un entorno virtual.

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar argumentos de manera respetuosa.


• Presentar distintos casos de violencia en el aula como problema a abordar.


• Asignar la tarea de investigar sobre casos de violencia en el aula y buscar posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar la investigación realizada por los alumnos sobre casos de violencia en el aula.


• Realizar una discusión grupal sobre las posibles soluciones y su efectividad.


• Explicar las características de un texto argumentativo.


• Asignar la tarea de identificar argumentos en los casos presentados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar los argumentos identificados por los alumnos.


• Realizar una actividad práctica de construcción de argumentos en parejas.


• Presentar los diferentes tipos de argumentos (lógicos, emocionales, éticos) y su uso en un texto argumentativo.


• Asignar la tarea de escribir un texto argumentativo sobre un caso de violencia en el aula.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisar los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad de intercambio y retroalimentación de textos entre los alumnos.


• Explicar la estructura de un texto argumentativo (introducción, desarrollo y conclusión).


• Asignar la tarea de mejorar y corregir el texto argumentativo.

Sesión 5 (45 minutos):

• Revisar los textos argumentativos mejor