Introducción al tema y problematización
Yarazen Garibay
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo sostenible y promoción de la conciencia geográfica.
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
- Presentar el tema de la interculturalidad y sustentabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir desde el ámbito escolar al cuidado de la vida y de la Tierra?
- Formar grupos de discusión y asignar a cada grupo un problema específico relacionado con el cuidado de la vida y la Tierra en el ámbito escolar.
Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
- Los grupos investigan sobre su problema asignado y recopilan información relevante.
- Cada grupo prepara una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
- Realizar una puesta en común de las investigaciones y promover el análisis y la reflexión sobre las prácticas que pueden desarrollarse en el ámbito escolar para contribuir al cuidado de la vida y la Tierra.
Sesión 3: Diseño de acciones colectivas (45 minutos)
- Los grupos proponen posibles acciones colectivas para promover el cuidado de la vida y la Tierra desde el ámbito escolar.
- Cada grupo presenta su propuesta y se discuten entre todos los participantes.
- Se seleccionan las acciones más viables y se establece un plan de acción conjunto.
Sesión 4: Implementación de las acciones (45 minutos)
- Los alumnos llevan a cabo las acciones colectivas diseñadas en la sesión anterior.
- Se fomenta la participación activa y el trabajo en equipo.
- Se promueve la reflexión sobre el impacto de las acciones implementadas y su contribución al cuidado de la vida y la Tierra.
Sesión 5: Evaluaci