La tienda de la clase - Haciendo productos para vender

Martínez Torres Marely
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1: La tienda de la clase - Haciendo productos para vender


Objetivo de aprendizaje: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una canción relacionada con los números y el conteo.

    • Realizar una actividad de contar objetos en el entorno cercano, como los pupitres, las sillas o los cuadernos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la idea de tener una tienda en el salón de clases.

    • Explorar con ellos los tipos de productos que se pueden vender en una tienda (alimentos, juguetes, libros, etc.).

    • Promover una lluvia de ideas sobre qué productos les gustaría vender en su tienda.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de hacer sus propios productos para vender en la tienda.

    • Proporcionar a los niños materiales y herramientas para la elaboración de los productos, como papel, colores, pegamento, etc.

    • Mientras los niños trabajan, el maestro/a se acerca a cada grupo y los apoya en su proceso de creación.

    • Fomentar el diálogo entre los niños, promoviendo la comunicación y colaboración en equipo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a presentar sus productos y explicar cómo los hicieron.

    • Reflexionar en conjunto sobre los números y las cantidades relacionadas con los productos elaborados.

    • Registrar en una lista los productos que se venderán en la tienda y asignarles un precio a cada uno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observac