Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Atención al problema: Los alumnos no pueden desarrollar textos descriptivos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que existen.


• Introducir el concepto de texto de comparación y texto de contraste, explicando sus características principales.


• Leer y analizar en conjunto un texto de comparación.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las semejanzas y diferencias en el texto leído.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Leer y analizar en conjunto un texto de contraste.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las semejanzas y diferencias en el texto leído.


• Plantear un ejercicio de escritura en el que los alumnos elaboren un texto de comparación.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Leer y analizar en conjunto un texto que presente los elementos de problema-solución.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el problema y la solución en el texto leído.


• Plantear un ejercicio de escritura en el que los alumnos elaboren un texto que presente un problema y su solución.

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