Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Jesus Luis Lima
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, tomando en cuenta no solo el aspecto biológico, sino también el social y emocional de los estudiantes.


Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una



  1. Sesión 1


Inicio:



  • El docente realiza una lluvia de ideas sobre los alimentos y productos que consumen diariamente los alumnos en la escuela.

  • Se plantea el problema principal: ¿Cómo podemos seleccionar los productos que nos ofrecen para el consumo diario en la escuela?

  • Se motiva a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre la relación entre la alimentación y enfermedades como la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  • Se divide a los estudiantes en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el sedentarismo.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales, gráficos o cualquier otro recurso que consideren pertinente.

  • Se promueve el debate y la reflexión en torno a los hallazgos presentados, generando una discusión en la que los estudiantes expongan sus puntos de vista y planteen preguntas.


Cierre:



  • El docente realiza una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantea la relación entre los hallazgos y el objet