Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Realización de preguntas generadoras como: ¿Qué saben sobre las operaciones matemáticas? ¿Qué problemas pueden surgir al realizar cálculos?


• Presentación del problema a resolver: "Los alumnos de 1° b no identifican qué es la jerarquía de operaciones y la manera de operar correctamente. ¿Cómo podemos ayudarlos a comprender y aplicar estos conceptos?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación, utilizando ejemplos claros y simples.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje por indagación, explicando que los alumnos resolverán problemas reales para comprender y aplicar los conceptos.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un problema para resolver. Cada grupo deberá identificar la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación necesarios para resolver el problema.


• Monitoreo y orientación de los grupos por parte del docente.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo y discusión en plenaria.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de comprender y aplicar la jerarquía de operaciones en los cálculos matemáticos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de problemas donde se aplique la jerarquía de operaciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos de jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación.


• Preguntas para activar