El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Identificar la figura geométrica del cuadrado en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Introducción a la figura geométrica del cuadrado: mostrar ejemplos de cuadrados en el entorno (ventanas, pizarras, cuadros, etc.).


• Actividad de exploración: los alumnos saldrán al patio o al aula de artes para buscar y dibujar objetos cuadrados que encuentren.


• Plenaria: cada alumno compartirá su dibujo y explicará por qué considera que es un cuadrado.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de construcción con bloques: los alumnos utilizarán bloques de construcción para armar diferentes objetos cuadrados (una torre, una casa, un monumento, etc.).


• Plenaria: cada grupo compartirá su creación y explicará cómo identificaron y utilizaron los cuadrados.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de arte: los alumnos utilizarán materiales de arte (papel, tijeras, pegamento, colores, etc.) para crear una obra que incluya cuadrados.


• Plenaria: cada alumno compartirá su obra y explicará cómo incorporó los cuadrados en ella.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Recordato