El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema a través de una breve charla y preguntar a los alumnos si conocen alguna figura geométrica.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas, incluyendo el cuadrado, y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una de ellas.


• Observación en el entorno: Salir al patio o alrededores del colegio y pedir a los alumnos que busquen objetos o elementos con forma de cuadrado.


• Registro de hallazgos: Cada alumno deberá dibujar o hacer una lista de los objetos con forma de cuadrado que encontraron.


• Reflexión: En grupo, analizar los hallazgos y comentar sobre la presencia del cuadrado en el entorno.


• Cierre: Realizar una actividad artística donde los alumnos recorten y peguen diferentes objetos con forma de cuadrado para crear un collage.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuadrado y su presencia en el entorno.


• Actividad de construcción: Entregar bloques de construcción a los alumnos y pedirles que construyan diferentes objetos o escenarios utilizando únicamente cuadrados.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar sus construcciones y registrar qué objetos o escenarios han creado utilizando únicamente cuadrados.


• Presentación y exposición: Cada alumno mostrará su construcción al resto del grupo y explicará lo que ha creado.


• Reflexión: En grupo, comentar sobre la importancia del cuadrado en la construcción de diferentes objetos y escenarios.


• Cierre: Realizar una actividad de dibujo donde los alumnos dibujen un paisaje o un objeto utilizando únicamente cuadrados como base.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar lo ap