Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

fidencio de la cruz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento.


Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales en interacción con los componentes sociales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Cultura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica donde los alumnos compartan sus conocimientos sobre la biodiversidad y el medio ambiente.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la biodiversidad y el medio ambiente, explicando la importancia de su conservación y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos factores biológicos y físicos del medio ambiente para que investiguen sobre ellos. Cada grupo debe buscar información, realizar preguntas y elaborar un resumen de lo aprendido.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo debe compartir con el resto de la clase lo que ha investigado, fomentando la participación y el intercambio de ideas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad práctica (15 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos salgan al patio de la escuela y observen los distintos factores biológicos y físicos del medio ambiente que puedan encontrar. Deben registrar lo que observan y anotar sus conclusiones.



  2. Análisis de resultados (15 minutos): En el aula, los alumnos deben analizar los resultados de la actividad práctica, discutir sobre las i