Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Federico Martínez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Comprender la importancia de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.
Actividades:
- Inicio (5 min): Presentación del problema en la cancha de la escuela y reflexión sobre la importancia de incluir a todos en el juego.
- Desarrollo (30 min): Realización de una dinámica de diálogo en parejas, donde los alumnos deberán practicar escuchar y expresar ideas con respeto. Se proporcionarán temas de discusión relacionados con el respeto y la igualdad.
- Cierre (10 min): Reflexión en gran grupo sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en situaciones de conflicto.
Sesión 2:
Tema: Identificación de puntos de vista y argumentación.
Objetivo: Reconocer diferentes puntos de vista y aprender a argumentar de manera respetuosa.
Actividades:
- Inicio (5 min): Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y presentación del problema específico en la cancha de la escuela.
- Desarrollo (30 min): Realización de una actividad de role play en la que los alumnos representarán diferentes personajes con distintos puntos de vista sobre el problema. Cada personaje deberá argumentar su postura y buscar acuerdos con los demás.
- Cierre (10 min): Reflexión en gran grupo sobre la importancia de la argumentación respetuosa y la búsqueda de acuerdos en situaciones de conflicto.
Sesión 3:
Tema: Aplicación del diálogo para resolver el problema en la cancha de la escuela.
Objetivo: Utilizar el diálogo para llegar a acuerdos y soluciones en la situación específica de la cancha de la escuela.
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