Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior, en la cual se les pidió investigar sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias que los alumnos conocen.


• Presentación del objetivo de la clase: Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios.


• Explicación del problema a atender: Comprensión lectora y redacción.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios.


• Realización de una actividad de análisis y comprensión de un texto literario.


• Explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, hipérbole, aliteración, etc.) y ejemplos de su uso en diferentes tipos de textos.


• Trabajo en grupos para crear una lista de posibles situaciones reales o ficticias que podrían ser expuestas en los textos que creen.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las situaciones propuestas por cada grupo.


• Elección de una situación por consenso y asignación de roles para la creación del texto (narrador, personajes, diálogos, etc.).


• Tarea para la próxima sesión: comenzar a redactar el texto utilizando los recursos literarios vistos en clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea anterior y retroalimentación sobre los avances en la redacción del texto.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al final de la clase.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en gru