Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo y la autonomía del alumno.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el propósito de la clase: Resolver un problema de la vida real utilizando medidas de tendencia central y dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se necesite interpretar datos.


• Plantear el problema a resolver: En un salón de clase hay 30 alumnos y se quiere saber cuál es la estatura promedio de los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Explicar qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y las medidas de dispersión (rango y desviación media) y ejemplificar su cálculo.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 y asignarles la tarea de medir la estatura de todos los compañeros del salón.


• Cada grupo debe registrar los datos obtenidos en una tabla y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Los alumnos deben discutir y justificar sus decisiones basándose en las medidas obtenidas.


• El docente debe circular por los grupos para supervisar y brindar apoyo en caso de ser necesario.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


• Se realiza una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias en los resultados obtenidos por cada grupo.


• El docente refuerza los conceptos trabajados y aclara dudas en caso de ser necesario.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un nuevo problema a resolver: En una tienda de ropa se quiere saber cuál es el rango de precios de los productos más vendidos.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes forman nuevos grupos y real