Introducción al tema de multiplicación y división

25 Rodríguez Rodríguez Barbara Zuleica
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la multiplicación y división en la vida cotidiana y cómo están relacionadas.

  2. Presentar a los alumnos algunos ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y darles un problema para resolver en los que tengan que utilizar tanto la multiplicación como la división.

  4. Permitir a los alumnos investigar y utilizar diferentes estrategias para resolver los problemas.

  5. Al final de la sesión, realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discutir la relación entre la multiplicación y la división en cada caso.


Sesión 2: Trabajo práctico con fracciones


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Presentar a los alumnos un problema que involucre la división de números fraccionarios entre números naturales.

  3. Permitir a los alumnos trabajar en equipos para resolver el problema utilizando diferentes estrategias y métodos.

  4. Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras resuelven el problema.

  5. Al final de la sesión, realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema y cómo se relacionan con la multiplicación y l