Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo de los alumnos.

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos aún no concluyen su proceso de lectoescritura.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Juego de preguntas y respuestas sobre hechos históricos relevantes en la comunidad.


• Explicación de la tarea: Cada alumno deberá investigar y recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Retomar la tarea: Los alumnos compartirán los testimonios que han recopilado y explicarán por qué son importantes.


• Actividad en grupos: Los alumnos crearán un árbol genealógico utilizando fotografías y describiendo a cada miembro de la familia.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta: El docente leerá un cuento o historia relacionada con la importancia del pasado familiar y comunitario.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre la lectura realizada.

Sesión 4:

• Taller de escritura: Los alumnos escribirán un p