Exploración y reconocimiento de formas en el entorno

Karla Garcia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento lógico-matemático.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de formas en el entorno



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué formas geométricas podemos encontrar en nuestro entorno?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Paseo por el entorno escolar para observar y reconocer diferentes formas geométricas presentes en el lugar.

    • Registro de las formas encontradas en un cuaderno de observaciones.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las formas geométricas observadas y su importancia en nuestro entorno.

    • Asignación de tarea: Dibujar en casa las formas geométricas observadas en el entorno escolar.




Sesión 2: Exploración y reconocimiento de formas mediante desplazamientos o recorridos



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior, solicitando a los alumnos que muestren sus dibujos de las formas geométricas encontradas en su entorno.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Construir recorridos con diferentes formas geométricas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de construcción con bloques para crear recorridos con diferentes formas.

    • Observación y reconocimiento de las formas utilizadas en los recorridos construidos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre los recorridos construidos y las formas utilizadas.

    • Asignación de tarea: Dibujar un recorrido en casa utilizando diferentes formas geométricas.




Sesión 3: Construcción de objetos y figuras con bloques y materiales de arte



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de las sesiones anteriores, revisando los dib