Explorando los nombres propios y sus recortes

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y acercamiento a la cultura escrita.

Sesión 1: Explorando los nombres propios y sus recortes

Objetivo: Promover el uso de diversas producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita. Los alumnos recurrirán a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, estableciendo vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Secuencia didáctica:

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestros nombres propios y los recortes que se suelen hacer en ellos".


• Motivación: Preguntas a los alumnos sobre cómo llaman a sus compañeros y si conocen los nombres completos de sus amigos.

Actividad 2: Exploración de nombres propios (15 minutos)

• Entrega de tarjetas con los nombres de los alumnos.


• Cada alumno deberá leer su nombre completo en voz alta.


• En grupo, los alumnos conversarán sobre los recortes más comunes en los nombres de sus compañeros.


• Registro en una lista de los recortes más utilizados.

Actividad 3: Creando recortes de nombres (15 minutos)

• Cada alumno recortará un papel en forma de tira.


• Los alumnos deberán escribir su nombre completo en la tira de papel.


• Luego, recortarán una parte del nombre y pegarán el recorte en otro lugar de la tira.


• Los alumnos pueden intercambiar sus tiras y adivinar a quién pertenece cada recorte.

Actividad 4: Compartiendo con la comunidad (5 minutos)

• Los alumnos dibujarán en una hoja de papel un recorte de su nombre.


• Se invitará a los alumnos a contarles a su