Introducción al tema y reconocimiento de figuras básicas

Plan de clase

Desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su pensamiento lógico-matemático y su capacidad de observación y exploración del entorno.

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras básicas

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Realizar una breve actividad de reconocimiento de figuras básicas, como círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos, utilizando tarjetas con imágenes de estas figuras.


• Invitar a los alumnos a compartir las figuras que reconocieron y a describir sus características.


• Promover la indagación y la exploración, planteando preguntas como: ¿Dónde podemos encontrar estas figuras en nuestro entorno? ¿Qué objetos las tienen? ¿Cómo se llaman?

Sesión 2: Exploración y reconocimiento de formas en el entorno

• Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o el parque, para que los alumnos observen y recojan diferentes objetos con distintas formas.


• Proporcionar a los alumnos materiales de arte, como papel, lápices de colores y pegamento, y bloques de construcción.


• Invitar a los alumnos a explorar los objetos recolectados y a clasificarlos según sus formas.


• Promover el juego libre con los bloques de construcción, animándolos a crear diferentes objetos, figuras y escenarios utilizando las formas reconocidas anteriormente.


• Registrar las creaciones de los alumnos a través de fotografías o dibujos.

Sesión 3: Construcción y reproducción de objetos y escenarios

• Pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, elijan una figura o un objeto que hayan creado en la sesión anterior para construirlo nuevamente utiliz