Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje:

• Comprender y registrar los principales argumentos y conclusiones de los autores de los textos leídos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema que se trabajará en la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar el objetivo de la clase: registrar los principales argumentos y conclusiones de los autores de los textos leídos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos argumentativos y cómo creen que se pueden analizar.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir a los alumnos diferentes textos argumentativos previamente seleccionados, relacionados con temas de interés para ellos (por ejemplo, el uso de tecnología en la escuela, los beneficios de la actividad física, la importancia de reciclar, etc.).


• Pedir a los estudiantes que lean los textos de manera individual y subrayen los argumentos principales y las conclusiones de cada autor.


• Realizar una puesta en común, donde cada alumno comparta los argumentos y conclusiones que encontró en su texto.


• Promover la discusión y el diálogo entre los estudiantes, fomentando el respeto y la escucha activa.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumir los principales argumentos y conclusiones que se analizaron en la clase.


• Plantear una pregunta reflexiva a los alumnos, relacionada con los textos leídos, para que la respondan por escrito como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje:

• Comprender y producir textos argumentativos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Retomar la pregunta reflexiva planteada en la sesión anterior y pedir a l