Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la igualdad de oportunidades.

Profe Compu
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la igualdad de oportunidades.


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y la igualdad de oportunidades.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes tecnologías y preguntar a los estudiantes cómo creen que estas tecnologías satisfacen necesidades y cómo pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.

  3. Realizar una lluvia de ideas grupal sobre los factores que influyen en los procesos técnicos y cómo se relacionan con la igualdad de oportunidades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de conceptos clave:
    a. Necesidades: Explicar qué son las necesidades y cómo las tecnologías buscan satisfacerlas.
    b. Intereses: Hablar sobre los intereses personales y cómo pueden influir en los procesos técnicos.
    c. Prejuicios y estereotipos: Reflexionar sobre cómo los prejuicios y estereotipos pueden limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
    d. Aspiraciones: Discutir cómo las aspiraciones personales pueden influir en la creación e innovación técnica.

  2. Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema técnico industria